summary
.讀書之後的「輸出」(即產出)/活動讀書筆記,更重要!.作者整理讀書筆記的技術:串燒式讀書筆記的製作方法、以摘錄來促進知識的吸收
- 六位數量+書名+作者名+頁碼
- 「.」摘錄作者的話「☆」自己的感想
第1章 用「筆記本」管理讀書
.讀書的生產循環流程
隨意閱讀 | → | 目標明確的自主閱讀 |
書中資訊 | → | 確實吸收為自己的知識/經驗 |
閱讀的資訊或感想 | → | 隨時都可以取出應用 |
.作者稱自己的閱讀架構為:載入式閱讀,共有五個階段:1. 尋找 2.購買 3. 閱讀 4.記錄 5.活用
.將筆記本一元化的技術:
- 同時把所有資訊都整理在同一筆記本裡,一元化處理,也就是說資訊的收集與記錄都集中。
- 購書單可經由紙本/網路,再透過網路書查詢後,整理成iCloud或evernote為購書清單(記下推薦人/原因,以及記錄日期),若可等待二手書或是在圖書館借,可最大化讀書的數量。
- 讀書筆記過去不容易統一整理,先透過evernote書寫,統一格式後,再雙頁列印,隨身攜帶。透過evernote缺乏「隨意翻閱」的便利。
第2章 利用「尋書單」自主有效率的購書尋找、購買書
.尋書單的好處:
- 找書快又明確。建立待購書單,可加快實體書店查詢時速度。尤其是誠品查書工作人員可以一次全部找出來給客人,不買也毫無壓力,可一次拉近與書的距離。
- 二手書只要五十%以下價格。新書以外的書,則可以透過網路購買二手書。如讀冊生活
第3章 利用「讀書筆記」達到有效閱讀閱讀、記錄(讀書筆記)
.從單純閱讀→整理歸納,以分享讀書筆記給別人為前寫作,自己需再次理解/說明,因此寫作時又能多了一道「如何清楚地說明書中觀念」的整理程序,比寫給自己看效果更好。
.串燒式讀書筆記的製作方法、以摘錄來促進知識的吸收
六位數量+書名+作者名+頁碼
「.」摘錄作者的話「☆」自己的感想
如,
130814《閱讀力:效率最高載入式閱讀整理術》/奧野宣之(Pxxx)
.筆者認為…
☆奧野宣之出版許多以筆記本為核心,而能一元化的整理技術,從時間管理、健康、閱讀,很容易互相引用,技術是一致的,學一次就能延用到其他事情上
閱讀是搭作者「思考的便車」,搭便車至某處後,接下來更重要的是用自己的腦袋繼續思考,在「☆」的地方寫出感想,這可以說是以書本為寫觸媒,創造自己的思考的方法之一。
第4章 活用讀書筆記創造「自我見解」活用
- 將閱讀變成一種體驗:自己的解讀、與了解書上的觀念讓我產生新想法
- 「索引」數位化(先求有再求好,等數量增加後,再逐步增加分類。分類是為了”當下使用方便”,不要得了整理病):如 130814心得【閱讀】 閱讀力:效率最高載入式閱讀整理術/奧野宣之【讀書方法】【筆記】
- 摘錄部分的再讀:假設一本書是「場所」,讀書筆記可比為該場所的「平面圖」,透過構圖、焦點位置的安排,形成獨特的平面圖。書寫讀書筆記,便是有助於建立屬於自己的閱讀方式。
- 組合資訊形成創意:原本筆記寫給自己看,自己懂即可。對外輸出,則可以參考「摘錄」、與自己的「心得」,即可產出為有品質文章。(還有寫「出處」太強了!)
第5章 讓生活產生變化的「應用讀書」讀那些書?
- 艱澀的題目由「淺處」進攻:淺處指的是書籍的裡的「入門書」或「解說書」,如漫畫版、圖解版、文摘版…等,同一個主題,總有簡易的主題。
- 透過訂閱打破僵化的閱讀模式:雜誌、或雜讀,是有助喚醒思考的刺激。
- 「剝開」書衣更清爽:新書就脫掉書衣,看完後的書就裝回,自然形成「未讀完書的標記」
第6章 載入式閱讀「小道具」
可以攜帶的立書架
在暗處可用的看書燈
閱讀力:效率最高載入式閱讀整理術
- 作者:奧野宣之
- 譯者:李曉雯
- 出版社:尖端
- 出版日期:2010年11月21日
- 語言:繁體中文ISBN:9789571044194
- http://www.taaze.tw/sing.html?pid=11100251913